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      徐惠泉|打破“圍牆”:美術館公共教育服務的轉型與探索

        作者:徐惠泉2021-04-21 07:33:28 來源:中國美術家網
        徐惠泉|打破圍牆:美術館公共教育服務的轉型與探索

        《中國美術報》 第224期 美術遞四方香港末端查詢


        公共教育是最受美術館重視的核心職能之一,美術館自身就是一個面向公眾的大型教育機構,通過開展豐富多樣的展覽活動,轉化學術資源,影響公眾的審美並激發創造活力。

        與數字新技術在其他行業的迅猛擴張相比,中國的美術館尚未充分利用相關技術提升公共教育的品質和規模。但受疫情影響,世界各地的文博場館都嚴格限制了社交距離,變相加速了公教活動以數字化形式完成線下到線上的場域轉變,也從以往授課式的“聽與看”,向體驗式、互動式、沉浸式轉型。

        以江蘇省美術館為例,疫情防控閉館後,我們快速調整工作思路,推出“春節不出門、在家看展覽”系列線上活動,並聯合人民網、新華網、抖音、今日頭條舉辦了一系列館長、策展人直播導覽。同時,在學習強國平台上線雲展廳欄目“e觀藏·每日一美”,依託豐厚館藏,每日更新一幅名家書畫精品,配以賞析美文,全年365天持續推送。而基於VR全景視頻技術的“虛擬美術館”一直是最受歡迎的線上項目,觀眾通過手機可自由參觀展覽,不再受制於時間和空間,實現了對美術館教育資源的個性化選擇。

        但媒體技術只是對窗口服務的延伸,“虛擬美術館”的最終目的依然是吸引觀眾來到真實的美術館親近原作,從而培養對美的感性認知。作為地方美術館,我們重視為本地觀眾提供有效的線下美育。以往,學校承擔了大部分的知識和技能教育,但在美術館中,不受個人基礎條件和傳統教學大綱的束縛,更能產生良好的美育普及效果。疫情緩解後,我們每個月都設置美術館開放日,配合實施線下工作坊“體驗360——視覺之美走進百姓生活”。預約觀眾來到美術館下設的油畫雕塑院、版畫院、書畫工作室和水印版畫重點實驗室實地參觀,並與知名畫家現場互動,參與藝術實踐,既親手完成了繪畫作品,也對江蘇省美術館的機構設置與職業畫家的日常工作有了更直觀的瞭解。

        江蘇省美術館接下來將繼續加深與融媒體的線上合作,如聯合《揚子晚報》社推出“賞美術經典·學百年黨史”,進一步實現館藏資源的教育轉化。全新的藝術科普項目“藝術桌面·第一季:中國書畫”也將在近期上線,該項目充分利用通俗易懂的三分鐘短視頻,開闢美育第二課堂,作為線下工作坊的有效補充。知識傳播的即時化和專業知識的通俗化,是短視頻作為公共教育媒介的天然優勢。中國繪畫用的毛筆有多少種類?“生宣”“熟宣”有什麼不同?落款年份當如何計算?什麼是“名章”“閒章”?中國畫的靈魂“線條”有多少種類?“皴法”是什麼?墨分五色是哪些顏色?行、草、隸、篆的區分與特徵?“氣韻生動”算是幾品?“四尺三開”“斗方”“八尺整張”到底是多大?一系列問題,都將在“藝術桌面”的三分鐘內探討。通過一張桌面、一些文房用品和名家一雙手的生動演示,以最簡單、詳實、有趣的方式向觀眾普及書畫知識,並可快速分享給身邊的人,由此打破看似高深的藝術創作行為與大眾間的距離感。

        美術館公共教育的根本在於其公共性和公益性,重在社會公眾的參與。後疫情時代,移動科技應用將成為美術館公共教育的常態,藉此可以有效實現公教活動的日常化、常規化,擺脱特定展覽、特定時間節點的限制,最大限度地提高活動的參與度。而線下展覽策劃與教育課程則會更趨向跨界融合,將館內資源、館際資源與社會資源進行高度整合,廣泛調動和激活公眾的美學經驗與創意思維,真正讓美術館成為知識交流的課堂,讓逛美術館成為人們的生活方式。■

        (作者系江蘇省美術館館長)

        責任編輯:靜愚
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